الشارقة الأميركية الدولية تعليم مقبول وتميز في الإنكليزية والعلوم
آخر تحديث GMT07:13:02
 الجزائر اليوم -
مسؤول جمهوري كبير يعتبر أن سياسة بايدن "المتهوّرة" في أفغانستان تؤدّي إلى "كارثة هائلة ومتوقّعة ويمكن تفاديها" مسؤول عسكري أميركي يتوقع أن تعزل حركة طالبان كابول خلال 30 يوماً وإمكانية السيطرة عليها خلال 90 يوماً ارتفاع حصلية ضحايا حرائق الغابات في الجزائر إلى 65 بينهم 28 عسكريًّا مئات من عناصر قوات الأمن الأفغانية استسلموا لطالبان قرب قندوز وصول وزير الخارجية الإسرائيلي يائير لابيد إلى المغرب وزير الداخلية الجزائري يؤكد أن الدولة ستتكفل بأضرار الحرائق وأولويتنا حماية المواطنين محافظ الغابات لولاية تيزي وزو في الجزائر يؤكد أن الحرائق التي اندلعت سببها عمل إجرامي وزير الداخلية الجزائري يعلن عن اندلاع 50 حريقا في نفس التوقيت من المستحيلات وسنباشر التحقيقات وزارة الدفاع الجزائرية تعلن عن وفاة 18 عسكريا خلال عملية إخماد الحرائق التي اندلعت بولايتي تيزي وزو وبجاية الحكومة الجزائرية تعلن ارتفاع عدد ضحايا حرائق الغابات إلى 42 شخصا بينهم 25 عسكريا
أخر الأخبار

"الشارقة الأميركية الدولية" تعليم مقبول وتميز في الإنكليزية والعلوم

 الجزائر اليوم -

 الجزائر اليوم - "الشارقة الأميركية الدولية" تعليم مقبول وتميز في الإنكليزية والعلوم

الشارقة - وكالات

حصلت مدرسة الشارقة الأميركية الدولية على تقييم «مقبول» للعام الخامس على التوالي، وفق تقرير جهاز الرقابة المدرسية التابع لهيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي، فيما أظهر التقرير تميزها في نقاط عدة، أبرزها جودة مستوى التحصيل والتقدم الدراسي في مواد اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم لدى طلبة المرحلتين المتوسطة والثانوية، إضافة إلى سلوك الطلبة الجيد واحترامهم للآخرين، ومواقفهم الإيجابية إزاء التعلم، وعلاقات الود والرعاية السائدة بين كادر المدرسة والطلبة. وأوضح التقرير تحسّن الدعم الإضافي الذي تقدمه المدرسة للطلبة ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة، وتطور مهارات التواصل باللغة الإنكليزية لدى الطلبة غير الناطقين بها، فضلاً عن الخطوات التي اتخذتها مديرة المدرسة وقادة المواد الدراسية لتوفير التطوير المهني للمعلمين. وأوصى الجهاز إدارة المدرسة بالعمل على تحسين جودة التعليم والتعلّم في مرحلة الروضة والصفوف الدراسية الدنيا من المرحلة الابتدائية، من خلال توفير مزيد من الفرص للأطفال للتعلّم، والاستكشاف والاستقصاء واللعب، وتحديد وتعميم أفضل الممارسات في التدريس، بما يضمن توفير خبرات تدريس عالية الجودة للطلبة، إضافة إلى العمل على تطوير نظام تقييم دقيق يساعد على تنفيذ متابعة ناجحة لتحصيل الطلبة وتقدمهم الدراسي في المواد الدراسية الرئيسة، ومقارنته بالمستويات الدولية للمنهاج التعليمي الأميركي. وطالب المدرسة باستخدام نتائج عمليات التقييم في دعم التخطيط للحصص الدراسية، وإبلاغ الطلبة وآبائهم بالخطوات المقبلة في تعلمهم، والعمل على تعزيز فعالية التواصل بين المُنّسقين ورؤساء الأقسام لتطوير تعلم الطلبة بشكل منظم في جميع المواد الدراسية، إضافة إلى تنفيذ الخطط الكفيلة بإشراك ذوي الطلبة على نحو أوسع في دور مجلس الأمناء، كما ورد في تقارير الرقابة المدرسية السابقة. تقدم المدرسة ووفقاً للتقرير، حققت المدرسة تقدماً في نقاط مهمة عدة، منها أن إدارة المدرسة نفذت خطوات جيدة لتحسين جودة التعليم والتعلم، (إلا أن وجود عدد كبير من كادر المدرسة الجُدد يُشير إلى أن عليها بذل الجهود لضمان اتّساق خبرات تعلم الطلبة)، كما طبقت الترتيبات اللازمة لتدريس مادة اللغة العربية للطلبة العرب، ولم تحقق المدرسة نجاحاً كافياً في متابعة استخدام المعلمين لنتائج عمليات التقييم بشكل منظم في توجيه التخطيط لحصصهم الدراسية وتحديد خطوات التعلم المُقبلة للطلبة، وحققت تقدماً جيداً في تطوير دعم إضافي للطلبة ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة، بما في ذلك تعيين عدد من الأعضاء الجدد في كادرها، وتكليفهم بمسؤوليات محددة في هذا الجانب. جودة التحصيل كان التحصيل الدراسي في المواد الدراسية الرئيسة بمستوى مقبول لدى أطفال الروضة وطلبة المرحلة الابتدائية، باستثناء مادة اللغة العربية للناطقين بها التي حقق فيها طلبة المرحلة الابتدائية مستوى جودة جيد. وفي مرحلة الروضة، كان التحصيل الدراسي لدى الأطفال محدوداً بسبب الفرص المحدودة المتاحة لهم للتعلّم النشط من خلال اللعب المُنظّم. وفي المرحلتين المتوسطة والثانوية، كان تحصيل الطلبة الدراسي بمستوى جودة مقبول في مواد التربية الإسلامية واللغة العربية للناطقين بها وكلغة إضافية. ونجحوا في تحقيق مستوى تحصيل دراسي جيد في مواد اللغة الإنكليزية والرياضيات والعلوم. وفي مادة التربية الإسلامية، أظهر طلبة المرحلة الابتدائية نقاط قوة في معرفة أركان الإسلام الخمسة، والأخلاق، والقيم الإسلامية. وفي مادة اللغة العربية، كانت مهارات الطلبة في الاستماع أقوى من بقية مهاراتهم في هذه اللغة، في حين كانت مهاراتهم في الكتابة هي الأضعف. وفي مادة اللغة الإنجليزية، أظهر معظم طلبة المرحلتين المتوسطة والثانوية براعتهم في المناقشات الصفية والأعمال الكتابية. وتم في المرحلة الابتدائية توفير فرص كافية للطلبة لاستخدام مهاراتهم في التحدث والكتابة باللغة الإنجليزية أثناء تعلم المواد الدراسية الأُخرى. وفي مادة الرياضيات، حقق معظم طلبة المرحلة الثانوية أداءً أعلى من التوقعات المُنتظرة من طلبة في مثل أعمارهم. وفي مادة العلوم، تعلم أطفال الروضة بعض مهارات العلوم، لكن لم يحصلوا سوى على عدد قليل من الفرص لتطوير هذه المهارات من خلال الاستكشاف. وأظهر طلبة المرحلتين المتوسطة والثانوية تحسناً في وتيرة اكتساب المعارف والمهارات العملية. وكان تقدم الطلبة الدراسي متفاوتاً في المواد الدراسية الرئيسة وفي كل مرحلة دراسية، ولقد تحسن التقدم الدراسي في مادة اللغة الإنكليزية لدى طلبة المرحلة المتوسطة. وفي مادة العلوم لدى طلبة المرحلتين المتوسطة والثانوية منذ عمليات الرقابة المدرسية الماضية. ولكن في المقابل تراجع التقدم الدراسي إلى المستوى المقبول في مادتي اللغة العربية للناطقين بها لدى طلبة المرحلة الثانوية وفي مادتي الرياضيات والعلوم لدى أطفال الروضة. وعلى سبيل المثال فلم يكن بوسع أطفال الروضة تطوير مهاراتهم الأساسية على نحو كافٍ من خلال اللعب المبني على الاستقصاء. وكان التقدم الدراسي بمستوى مقبول لدى الطلبة ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة في مُختلف المواد الدراسية، باستثناء مادة العلوم حيث حققوا فيها مستوى تقدم دراسي جيداً بفضل توفير مهام نجحت في تحفيزهم بفضل تقديم دعم مناسب لهم. الخدمات التعليمية للمواطنين كان التحصيل والتقدّم الدراسي لدى الطلبة الإماراتيين بمستوى جودة مقبول إجمالاً، وبمستوى جيد في مادة العلوم، وكانت لدى غالبيتهم مهارات ضعيفة في اللغة الإنجليزية عند التحاقهم بالمدرسة، ما أعاق قدرتهم على تعلّم بقية المواد الدراسية إلى أن اكتسبوا مهارات كافية باللغة الإنجليزية مكنتهم من المشاركة الهادفة في الحصص الدراسية. وحقق أطفال الروضة تقدماً جيداً في اكتساب المهارات اللغوية من خلال الاستماع بعناية لمعلميهم أو للأطفال الآخرين الذين يتحدثون بالإنجليزية. وتطورت قدرات معظم الطلبة الإماراتيين على المشاركة في الحصص الدراسية على نحو مماثل لزملائهم مع تقدمهم من صف دراسي لأعلى. ولاحظ فريق الرقابة أن عدداً قليلاً من الطلبة الإماراتيين كانت مهاراتهم غير كافية باللغة العربية نظراً إلى انهم عاشوا ودرسوا فترة طويلة خارج الإمارات العربية المتحدة، ولقد قدمت المدرسة أخيراً حصصاً دراسية إضافية لمساعدة هؤلاء الطلبة على العمل معاً لتحقيق تقدم دراسي ملائم. وسجل الطلبة الإماراتيون نسبة حضور مقبولة، إلا أن مشكلة التأخر في الوصول إلى المدرسة لاتزال موجودة لدى أطفال الروضة وعدد قليل من طلبة المرحلة الدراسية العليا، ما تسبب في التأثير على تعلّمهم. وكان معظم الطلبة الإماراتيين يشاركون على نحو ملائم في الحصص الدراسية، إلا أن عدداً قليلاً منهم كانت أخلاقيات العمل لديهم أضعف من بقية زملائهم، وينطبق ذلك أيضاً على أدائهم للواجبات المدرسية المنزلية. من جانبها، تُرسل المدرسة لأولياء أمور الطلبة الإماراتيين تقارير مُنتَظَمة حول مستوى تقدّمهم الدراسي. التطور الشخصي والاجتماعي حقق طلبة المدرسة مستوى جودة جيداً في مواقفهم وسلوكياتهم، وأظهر معظمهم القدرة على الاعتماد على أنفسهم وتصرفوا بمواقف وسلوكيات إيجابية، وتعاملوا باحترام في ما بينهم ومع معلميهم وأعضاء كادر المدرسة، وكان الطلبة يختارون تناول الطعام الصحي أثناء فترات الاستراحة وكانوا يمارسون التمارين الرياضية بانتظام. وسجل طلبة المدرسة نسبة حضور جيدة إجمالاً خلال الفصل الدراسي الماضي، إلا أن نسبة حضورهم كانت مقبولة أثناء تطبيق عمليات الرقابة المدرسية، باستثناء طلبة المرحلة الثانوية الذين كانت نسبة حضورهم ضعيفة. وتجدر الإشارة في هذا السياق إلى أن عمليات الرقابة تم تطبيقها في المدرسة مباشرة بعد الانتهاء من الإجازة الفصلية. ومن جانب آخر، نجح معظم الطلبة في تطوير فهم جيد لقيم الإسلام ودورها وأهميتها في مجتمع دبي والإمارات العربية المتحدة، وتعاملوا باحترام مع الآخرين، وكان بوسع الطلبة التحدث عن التقاليد المحلية، وأدركوا أهميتها في المجتمع المعاصر واحتفوا بها بحماس، وأظهروا الاحترام والتقدير لمجتمع دبي مُتعدد الثقافات، وأفادوا بأن ذلك ساعدهم على فهم الثقافات الأُخرى حول العالم. وكان الطلبة يدركون مسؤولياتهم كأعضاء في مجتمع المدرسة، وكانوا يؤدون مهامهم باهتمام كالإشراف على الممرات، ونفذوا مشروعات تتضمن إجراء مقابلات مع سكان من دبي من مختلف الجنسيات، وتعلموا عن الثقافات الأُخرى أثناء تحضيرهم للمشاركة في احتفالية اليوم العالمي، واستكشفوا من خلال دراستهم للآداب أهمية التعامل بود واحترام مع الأشخاص الذين يعيشون خارج أوطانهم. وأظهر الطلبة الاهتمام بالآخرين ومراعاتهم من خلال مشاركتهم في عدد من المُبادرات الخيرية. التعليم والتعلم كان التدريس لأجل تعلّم فعال بمستوى جودة جيد في المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية، وبمستوى مقبول في مرحلة الروضة، حيث لم يظهر المعلمون جميعهم فهماً لأساليب التعلّم لدى الأطفال الصغار. وكان التدريس جيداً عموماً في المرحلة الابتدائية، إلا أنه لايزال يعاني مَواطِن ضعف، يعود سببها أحياناً إلى نسبة التغيير الكبير في الكادر. وكان التدريس بمستوى جودة مقبول في مادتي الفنون والتربية الرياضية، وبمستوى جيد في مادتي اللغة الفرنسية والمحاسبة. وفي المرحلة الابتدائية كان التدريس بمستوى جيد في مواد التربية الإسلامية واللغة العربية للناطقين بها وكلغة إضافية، في حين كان بمستوى مقبول في بقية المواد والمراحل الدراسية بسبب توقعات المعلمين المتدنية لما يستطيع الطلبة إنجازه. كان التعلّم بمستوى جودة جيد لدى طلبة المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية، وكان بمستوى جودة مقبول لدى أطفال الروضة بسبب الفرص المحدودة المتاحة لهم لتطوير مهاراتهم في التعلّم المستقل من خلال الاستقصاء والاستكشاف. وفي المرحلتين المتوسطة والثانوية استفاد معظم الطلبة من الفرص الكثيرة المُتاحة لهم لتولي مسؤولية تعلّمهم بالاعتماد على أنفسهم، وتضمنت هذه الممارسات الجيدة تكليف الطلبة بإعداد تقارير في مختبر العلوم وتحليل أعمال أدبية في مادة اللغة الإنجليزية وتولي زمام المبادرة في تعلّم الرياضيات.

arabstoday

الإسم *

البريد الألكتروني *

عنوان التعليق *

تعليق *

: Characters Left

إلزامي *

شروط الاستخدام

شروط النشر: عدم الإساءة للكاتب أو للأشخاص أو للمقدسات أو مهاجمة الأديان أو الذات الالهية. والابتعاد عن التحريض الطائفي والعنصري والشتائم.

اُوافق على شروط الأستخدام

Security Code*

 

الشارقة الأميركية الدولية تعليم مقبول وتميز في الإنكليزية والعلوم الشارقة الأميركية الدولية تعليم مقبول وتميز في الإنكليزية والعلوم



GMT 12:47 2021 الأربعاء ,17 شباط / فبراير

أولياء التلاميذ يشتكون تجاوزات المدارس الخاصة

GMT 08:32 2021 الثلاثاء ,09 شباط / فبراير

وقف الدراسة في الجامعة للحصول على شهادة ثانية

GMT 11:13 2021 الجمعة ,29 كانون الثاني / يناير

انطلاق بث الحصص التعليمية عن بعد لكافة المستويات

GMT 12:09 2021 الخميس ,21 كانون الثاني / يناير

السويد توسع عملية التعليم عن بعد للمدارس الثانوية

GMT 11:39 2021 الخميس ,14 كانون الثاني / يناير

عمدة موسكو يلغي الدراسة عن بعد في مدارس العاصمة

GMT 22:21 2020 الإثنين ,21 كانون الأول / ديسمبر

وزير التعليم لن نوقف الدراسة ولا تراجع عن الامتحانات

GMT 11:20 2021 الجمعة ,13 آب / أغسطس

موديلات متنوعة من أحذية الشاطئ هذا الصيف
 الجزائر اليوم - موديلات متنوعة من أحذية الشاطئ هذا الصيف

GMT 06:37 2017 الأربعاء ,21 حزيران / يونيو

البتراء الصغيرة من أفضل الأماكن السياحية في الأردن

GMT 01:56 2015 الجمعة ,09 تشرين الأول / أكتوبر

لقطات من التدمير الذي ألحقته "داعش" في مدينة تدمر السورية

GMT 23:10 2018 الإثنين ,21 أيار / مايو

أبل تخطط لطرح مكبر صوت ذكى جديد أرخص من HomePod

GMT 00:16 2017 الثلاثاء ,18 إبريل / نيسان

سلاف فواخرجي تستعد لإنتاج  فيلم سوري روسي مشترك

GMT 01:00 2017 الأحد ,22 كانون الثاني / يناير

أمير عُماني يتزوج من أميرة يابانية في مسقط
 
Algeriatoday

Maintained and developed by Arabs Today Group SAL
جميع الحقوق محفوظة لمجموعة العرب اليوم الاعلامية 2023 ©

Maintained and developed by Arabs Today Group SAL
جميع الحقوق محفوظة لمجموعة العرب اليوم الاعلامية 2023 ©

algeriatoday algeriatoday algeriatoday algeriatoday
algeriatoday algeriatoday algeriatoday
algeriatoday
بناية النخيل - رأس النبع _ خلف السفارة الفرنسية _بيروت - لبنان
algeria, algeria, algeria