مجلس "خليفة الرمضاني" يؤكد ريادة الإمارات في مجال العمل التطوعي

أكد المجلس "الرمضاني" الذي نظمته جائزة خليفة التربوية، بشأن التعليم وخدمة المجتمع، ريادة دولة الإمارات في مجال العمل الإنساني والتطوعي، مبينًا أن الخدمة الاجتماعية سمة من سمات مؤسسات المجتمع المحلي على اختلافها وخصوصًا مؤسسات التعليم التي تعمل على غرس هذه القيم في نفوس النشء، مثمنين دور الجائزة في تعزيز الوعي بالمسؤولية الاجتماعية بين الأفراد والمؤسسات مع طرح ذلك ضمن مجالاتها التنافسية.
وحضر الجلسة التي أقيمت في فندق "سانت ريغيس الكورنيش"-أبوظبي، محمد سالم الظاهري المدير التنفيذي لقطاع العلميات المدرسية مجلس أبوظبي للتعليم، وأمل العفيفي الأمين العام لجائزة خليفة التربوية، والدكتور أحمد فلاح العموش عميد كلية الآداب والعلوم الإنسانية والاجتماعيّة جامعة الشارقة، ونوال خالد مديرة إدارة الاعتماد المدرسي وزارة التربية والتعليم، وفضيلة الشيخ طالب الشحي المدير الواعظ في الهيئة العامة للشؤون الإسلامية والأوقاف، والعقيد الدكتور عبد الله محمد بو هندي مدير مركز رعاية احداث القيادة العامة لشرطة أبوظبي، وهيا عبد الله بن حماد مديرة مركز أبوظبي لرعاية وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة.
تم تسليط الضوء على عدد من المبادرات والبرامج، التي تنفذها جهات محلية بشأن تعزيز التواصل في ما بينها والمجتمع المحلي، وخلال الأمسية التي أدارها الدكتور خالد العبري عضو اللجنة التنفيذية لجائزة خليفة التربوية، واستهلت أمل العفيفي الجلسة بالتقدم بأسمى آيات العرفان لراعي الجائزة الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة، وإلى أخيه الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، وإلى إخوانهما حكام الإمارات، وإلى الفريق أول الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، ولي عهد أبوظبي نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة رئيس مجلس أبوظبي للتعليم، مقدرين رعايتهم لمسيرة التعليم في الدولة.
كما توجهت بالامتنان إلى الشيخ منصور بن زايد آل نهيان نائب رئيس مجلس الوزراء وزير شؤون الرئاسة رئيس مجلس أمناء الجائزة على رعايته لمسيرة الجائزة، وحرصه على أن تمثل جائزة خليفة التربوية إضافة نوعية للارتقاء بمنظومة التعليم في الدولة والوطن العربي.
وأكدت العفيفي، أهمية دور التعليم في خدمة المجتمع، إذ يمثل هذا المحور أحد المجالات البارزة التي تطرحها جائزة خليفة التربوية في دوراتها المختلفة، ويهدف هذا المجال إلى دعم الجهود الإبداعية، التي تقوم بها مؤسسات أكاديمية وتربوية وهيئات أخرى من خلال طرح مبادرات وبرامج ترسخ دور التعليم في خدمة المجتمع والنهوض به.
وأوضح محمد سالم الظاهري خلال كلمته، أن محور خدمة المجتمع يتصدر إستراتيجية تطوير التعليم في الإمارة التي ينفذها مجلس التعليم، مستعرضاً جملة من مبادرات المجلس التي تصب في خدمة المجتمع، منها دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الحكومية والخاصة، حيث نجح المجلس في دمج أكثر من 4 آلاف طالب وطالبة على مستوى الإمارة، وتقديم كل أشكال لتمكينهم من مواصلة التعليم، كذلك مشروع رعاية الفائقين لطلبة الثاني عشر، ومشروع تحسين المستوى لدعم أداء الطلبة الأكاديمي.
وأشار الظاهري إلى، أنّ مشروع صيفنا مميَّز الذي يدخل عامه الـ14، الذي استقطب أكثر من 260 ألف طالب وطالبة منذ انطلاقه، وحصد جائزة الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم للتميز التربوي على مستوى الوطن العربي، بما يقدمه من البرامج والمبادرات التربوية التي تستهدف الارتقاء بشخصية الطالب وكشف مواهبه وترسيخ قيم الولاء والانتماء وخدمة المجتمع.
وأفاد الظاهري، أن النموذج المدرسي الجديد بمدارس أبوظبي يرتكز في الأساس على مد الجسور مع المجتمع المحلي، حيث يأخذ المجلس بمعايير دقيقة عند اختيار موقع المدرسة، وأيضاً تصميمها والمرافق التابعة لها، بحـــيث تكون مفتوحة أمام أفراد المجتــــمع وتمثل مركز إشعاع تعليمي وحــضاري للحي السكني الموجودة به.
وركز الشيخ طالب الشحي في حديثه، على دور التعليم الصحيح في حماية الفكر وترسيخ الهوية والمبادئ الصحيحة، مشيراً إلى الممارسات التي تنفذها الهيئة العامة للشؤون الإسلامية لحماية الشباب وأفراد المجتمع، من منطلق الإيمان بأهمية التركيز على بناء الفكر الإنساني السليم والواعي .
كما لفت إلى، دور المركز الرسمي للإفتاء، الذي يتلقى يومياً من ما يقارب (1500) اتصال في الأيام العادية، وفي رمضان تصل إلى (3000) اتصال للرد على تساؤلات الأفراد، وهناك أيضاً إدارة مراكز تحفيظ القرآن، التي تسهم بدور مهم في بناء واستثمار الحس الإيماني لدى الأفراد بالشكل الأمثل.
وقدمت هيا بن حماد مداخلة أكدت فيها أن الخدمة المجتمعية في الإمارات شهدت حركة نشطة، متطرقة لاهتمام الدولة بدراسة الإعاقة وتوفير الخدمات المتخصصة في رعايتها وتأهيلها، مشيرة لأهمية مشكلة الإعاقة خاصة بعد أن أثبتت الإحصاءات العالمية أن نسبة المعاقين بلغت نحو10% من إجمالي سكان العالم، أو نحو 650 مليون نسمة مصابين بإعاقة.